終身學習工作坊-培育終身學習專業工作者課後心得

工作坊課程簡介:

工作坊一:數位學習開講:部落格創新教學體驗 講師:陳姿伶教授

講述內容包括部落格的由來、和一般靜態網頁的比較、運用部落格的經驗談、部落格融入教學的設計、運用部落格創新教學。

工作坊二:創造力的探索與實踐 講師:李靄慈教授

活動內容包括創造力定義探討、練習嘗試發揮創造力、九個缺乏創造力的盒子、解開創造力的盒子、營造發揮創意的氣氛、 創造力技術。

課後心得分享一:

因學校常需要製作網頁，因此我在學校架了 LifeType 部落格，多次使用它來輔助我建立網頁資料，如交通安全。鄉土教學。資訊融入教學成果網頁。教師個人部落格等，它便利修改新增文章及圖片的特性，使我維護網頁相當便利。

今 天聽完陳教授的教學，讓我有了新的想法，陳教授說部落格有別於其他動態網頁的特性可說是它的互動及回饋， 應用在資訊融入教學是一個很有效的工具。一開始我會想到大學生幾乎人人有電腦，或學校也可提供隨時上網的環境， 因此要學生申請部落格或回應都較容易，反觀小學生家裡並非人人有電腦，在學校使用電腦的時間也有限，雖然我們已經班班有電腦。

可是念頭一轉，我可以利用每週一節時間，讓學生學習我指定給他們的主題，然後到電腦教室進行習得的知識分享及回饋。

我想做的做法是利用我的教學部落格，搭配主題式網頁教學，擇定主題及教學資源，學生上網閱讀後，書寫個人習得的知識及回饋或問題，學生間可即時看到其他人的寫作的內容，讓學生自己建構知識或修正已建構的知識。

課後心得分享二:

李教授的創造力課程，也讓我受益良多，自認是個沒什麼創造力的人，但是今天有一句話，讓我印象深刻:「別再認為自己是沒有創造力的人，改變念頭，告訴自己是有創造力的人」，這句話提醒了我---畢馬龍效應。

大部分人的創造力可說是遞減，但是只要有自覺，透過一些創造力技術還是可以發揮右腦的功用。

今 天的課程也提醒我要注意不要再抹煞學生的創造力，學校的制式教育常常是創造力的殺手，今後每天利用一些時間，讓學生練習聯想及討論，希望學生左腦發達的同 時，右腦也適時發揮作用。企業人士成功的因素中，百分之八十五賴於創新及人際關係。教授學生知識同時也應開發孩子創造力。

今天的研習除了前面提到的收穫外，還得到「三意三千萬」

三意是人生要有創意、人生要有意義、人生要有回憶。

三千萬的第一個千萬是千萬要終身學習、第二個千萬是千萬要樂在學習、第三個千萬是千萬要學以致用。

六大Slogan

• 創新（Innovation）
• 團隊（Team）
• 學習（Learning）
• 分享（Sharing）
• 熱情（Passion）
• 實現（Realization）