學生自治力

起因:

午休時,原本規定班上學生大家都要睡覺,因為老師覺得學生稍微休息一下,下午上課會較有精神.每次午休會有一位學生幫忙管秩 序.有一天晚上,一位家長打電話向我反應孩子管秩序不公,因事在人為,要完全避免不公現象難度很大,雖老師已一再提醒管秩序的孩子要以無私的精神來執行.

另一個想法出現:

班上有些孩子真的睡不著,趴在桌上三十分鐘真的很痛苦.

於是........

隔天我就和班上孩子討論午休的狀況,告訴他們我的想法,只要不違背老師的兩項原則,午休時開放自己想做什麼就做什麼.

原則一:不離開教室

原則二:不發出太大聲響影響別人

實行兩個禮拜後,覺得孩子在這段時間把自己治理的很好,不需要別人來要求他們要安靜,有些孩子在寫功課,有些孩子在睡覺,有些孩子發呆,不管他們做什麼,基本上都能遵守老師的兩項原則.

孩子有自治力,當他有自覺及動機時,自治力發揮的相當好.